Ngày soạn: 21 8 2014
dạy: 26 8 2014
TIẾT 1 BÀI 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

I - Mục tiêu cần đạt :
Giúp HS:
1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải ? Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải ? HS nhận thức được trong cuộc sống tại sao mọi người phải tôn trọng lẽ phải?
2. Kỹ năng: Có thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải .
- Phân biệt được hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày . trình bày suy nghĩ, phân tích, so sánh, tư duy phê phán, ứng xử giao tiếp.
3. Thái độ: Học tập gương những người biết tôn trọng lẽ phải , phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải .
II- Chuẩn bị .
1-Thầy : SGK, SGV, tư liệu tham khảo .
2-Trò : SGK, đọc trước bài .
III- Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: GV khái quát cấu trúc chương trình GDCD lớp 8
3- Bài mới:
Giới thiệu bài : GV dẫn câu nói của Bác Hồ : “Điều gì phải thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làm cho bằng được . Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh”.
Nếu trong cuộc sống hàng ngày , mọi người ai cũng biết cư xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những quy định chung , của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao .
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt


* Cách thực hiện:
-GV:tổ chức HS thảo luận nhóm.
- lớp thành 3 nhóm.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
- Lớp nhận xét- GVKL.
* Nội dung:
Câu 1.
? Em hãy nêu những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba và với tên nhà giàu và người nông dân ?


Câu 2:
?Em có nhận xét về việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích ?

?Hình bộ thượng thư – anh ruột tri huyện Thanh Ba đã có hành động gì ?
Câu 3:
?Việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích chứng tỏ ông là người như thế nào?


? Việc làm đó thể hiện đức tính gì ?

GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ:

? Trong cuộc tranh luận , có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ?

? Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ?

? Theo em, trong các tình huống 1,2 , hành động nào được coi là phù hợp với và đúng đắn?


? Qua nội dung phần đặt vấn đề, em rút ra được bài học gì cho bản thân mình?

GV nhận xét và kết luận:

VD: ATGT đường bộ qui địnhmọi phương tiện và người tham gia giao thông phải dừng lại trước đèn đỏ.
? Em có nhận xét gì về qui định trên?
? Em hiểu thế nào là lẽ phải ? Lấy VD?
VD: - Qui định về an toàn giao thông
- Qui định lớp học, trường học

? Em có nhận xét gì về bản nội qui của nhà trường?
? Em cần phải là gì để tôn trọng bản nội qui đó?
? Thế nào là tôn trọng lẽ phải ? Lấy VD?
VD: - Đi bên phải đường.
- Chấp hành nội quy.
- Bảo vệ môi trường .
- Không nói chuỵên riêng .

? Theo em, tôn trọng lẽ phải được biểu hiệnnhư thế nào nào? Lấy VD cụ thể từ bản thân em hoặc ở trong lớp học?

? Theo em, tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân và XH trong cuộc sống ngày ?

GV: Cho học sinh liên hệ các hành vi tôn trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngàyGV có