KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2010 - 2011

PHẦN I: TỰ HỌC- TỰ BỒI DƯỠNG CÁ NHÂN
PHẦN A : KẾ HOẠCH CHUNG

I. Các căn cứ để xây dựng kế hoạch :
- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo của PDG& ĐT Quỳnh Lưu về việc bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân .
- Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của nhà trường năm học 2010 - 2011
- Căn cứ vào kết quả BDTX chu kỳ III trong các năm học 2003 - 2007
- Căn cứ vào kế hoạch dạy học của trường THCS Quỳnh Thanh .
- Căn cứ kế hoạch của tổ đã xây dựng kế hoạch tự học- tự bồi dưỡng
- Căn cứ vào mục đích tự học , tự bồi dưỡng của cá nhân tôi đã xây dựng kế hoạch như sau

II. Đặc điểm tình hình :
1. Thuận lợi :
-Trong quá trình hoạt động chuyên môn. Thường xuyên nhận được sự chỉ đạo kịp thời của các cấp lãnh đạo, BGH.
- Đối tượng HS của nhà trường có khả năng tiếp thu được kiến thức theo chương trình đổi mới , phương pháp dạy - học mới , nội dung SGK mới của Bé GD & ĐT triển khai .
2. Khó khăn :
- Thời gian học tập BDTX còn ít , gấp gáp .
- Tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu BDTX còn thiếu , chưa đáp ứng được nội dung cần bồi dưỡng .
- Nhiều giáo viên còn trẻ nên việc tích luỹ kinh nghiệm còn hạn chế.
- Một số giáo viên còn chưa mạnh dạn đưa ra những phương pháp dạy học sáng tạo, tích cực...
- Môi trường để học sinh thực hành còn hạn chế
- Tài liệu để tham khảo soạn giảng , đồ dùng trực quan còn thiếu nhiều .
- HS và các bậc phụ huynh chưa chú trọng thoả đáng cho việc đầu tư và học tất cả các môn học thược lĩnh vực KHTN










PHẦN B : NỘI DUNG KẾ HOẠCH CHUNG & BIỆN PHÁP
THỰC HIỆN TRONG NĂM

I . Vị trí, tầm quan trọng của công tác BDTX :
- Công tác chuyên môn là nhiệm vụ chính của GV . Để đáp ứng yêu cầu đổi mới của sự nghiệp giáo dục & xu thế phát triển của xã hội , mỗi GV phải thường xuyên học tập , bồi dưỡng để không ngừng nâng cao tay nghề sư phạm
- BDTX nhằm giúp mỗi GV cập nhật kịp thời những đổi mới về nội dung chương trình , phương pháp dạy - học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy - học các bộ môn THCS .
- BDTX tập trung bồi dưỡng các kỹ năng dạy học theo chương trình tích cực , đổi mới cách đánh gía HS ; Bồi dưỡng phương pháp tự học , học hợp tác trong nhóm chuyên môn và biết tự đánh gía kết quả BDTX có kết hợp với đánh giá của đồng nghiệp & HS để điều chỉnh quá trình tự học .
II. Phần bồi dưỡng lí luận :
- Học tập các chỉ thị , nghị quyết , công văn để nâng cao nhận thức chính trị , chủ trương của Đảng , pháp luật của nhà nước , của nghành , của địa phương và các tổ chức khác trong xã hội .
- Tìm hiểu và hưởng ứng các cuộc vận động : “ Hai không , bốn nội dung “ …
- Tham gia bồi dưỡng chính trị trong dịp học hè 2009 do PGD tổ chức .
III. Biện pháp thực hiện.
Các giáo viên được Phòng, trường cử đi tiếp thu các chuyên đề trong năm học sẽ trực tiếp truyền đạt lại các chuyên đề đã học trong năm cho toàn bộ giáo viên trong tổ.
Phân công giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy ở các trình độ học sinh khác nhau đã có nhiều kinh nghiệm triển khai những kinh nghiệm đã đúc rút để trao đổi cho các đồng nghiệp trong tổ.
Nhóm TOÁN cùng đưa ra những vấn đề trọng tâm trong dạy học và tạo ra khung chương trình thống nhất để dạy trong toàn tổ.
Đánh giá, đúc rút kinh nghiệm sau mỗi lần tổ chức chuyên đề.
Kiểm tra thường xuyên việc tự học, tự bồi dưỡng của các cán bộ giáo viên để đánh gia nhận xét bổ sung kịp thời.
Tham mưu với các cấp lãnh đạo để tổ chức thành công và có hiệu quả các chuyên đề BDTX và tự học tự bồi dưỡng cuae các giáo viên trong tổ.




II: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TRONG NĂM HỌC
MÔN TOÁN
Tên nhóm
Tên chuyên đề
GV thực hiện
Thời gian

TOÁN
Chuyên đề chuẩn kiến thức
Hồ Bá Hiếu
hè

TOÁN

Chuẩn hoá khung chương trình dạy thêm, tăng buổi
TRUNG- K9
Tiến- K8
SÁNG-K7
ĐẠT – K6
Tuần 8 tháng 10

TOÁN

Đổi mới